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1학기 2단원[2단원 내용을 간추려요] 5-6차시 이야기의 흐름에 따라 간추리기

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 안녕 4학년 친구들!

 

 이제 낮에는 꽤 덥기도 하네요.

이러다가 여름이 금방 오면 어쩌죠?

올 여름은 무척 더울거라고 하던데

더위를 많이 타는 선생님은 걱정이 좀 되네요^^;;



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오늘은 여름 필수템인 '이것'을 산 

한 총각의 이야기를 읽어볼거에요.

'이것'은 무엇인지

한번 맞혀보세요!

 

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'이것'은...무엇일까요?

 

정답을 알고싶다면 국어책 75쪽으로 GO!

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이야기 잘 읽었나요? 

 이야기를 잘 읽었다면, 해야할 일이 2가지 있어요.

다시 이야기 처음으로 돌아가서

 

1) 시간의 흐름을 나타내는 말에 빨간 펜으로 ○표시

 

2) 장소의 변화를 나타내는 말에 파란 펜으로 ○표시

 

요 두 가지 해결하고 다시 돌아오기!

 

이 두 가지를 이용해서 우리는 이야기를 간추릴 수 있답니다:)


선생님도 한 번 표시해봤는데요


시간을 나타내는 말: 

어느 더운 여름날얼마 뒤 시간이 지나자 저녁이 되어다음날도 그다음날도 


장소를 나타내는 말: 

느티나무 그늘 부자의 마당과 안방 부자 영감의 집기와집과 느티나무 그늘

 

이렇게 정리해볼 수 있을것 같아요.

 

 이렇게 시간과 장소가 변하면서 사건이 일어났죠?

일어난 일, 그러니까 사건을 크게 4가지 정도로 구분해보자면


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 이렇게 정리할 수 있겠네요! 

2번에는 어떤 내용이 들어가야할지 한번 생각해보기! 

이야기의 흐름을 생각하면서 어떤 사건이 들어가야 어울릴지 고민해보세요:)

 

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                                               -사건

-시간의 흐름

-장소의 변화

 

이 세 가지를 모두 알고 있으니 

이야기의 흐름에 맞게 한번 정리해볼까요?

교과서 82쪽을 채우고 돌아오기!

 

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잠깐! 오늘 수업 마치기 전에

이야기의 내용을 한 번 더 확인해볼까요?


(1) 총각은 나무 그늘을 왜 샀을까요?


(2) 욕심쟁이 영감은 왜 떠나게 되었을까요?


(3) 영감이 떠나고, 총각은 남은 기와집과 나무 그늘을 어떻게 했을까요?


(4) 여러분이 부자 영감이라면 어떻게 할건가요?

이야기처럼 총각에게 쫒겨나기?

아니면 거꾸로 총각을 쫒아내기?!

(방법까지 이야기 해주면 더더욱 완벽!)

 

정답을 맞힌다면, 

오늘의 수업 굿~bb


그럼 다음시간에 보아요!

바이바이 ^^*



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