안녕하세요, 선생님들😊💕
2026학년도 아꿈선 장애인식개선교육의 큰 주제는 💙배리어프리💙입니다.
우리 사회에는 정말 다양한 물리적, 사회적, 심리적 장벽이 존재합니다.
2026년이 시작하자마자 아꿈선 특수팀에서는 이 수많은 장벽들을 대체 어떻게 하면 허물 수 있을까,
어떻게 가르쳐야 우리 아이들이 이 장벽들을 없애기 위해 노력하는 어른으로 크게 만들 수 있을까 열심히 고민했답니다!💕
특수팀 선생님들 중 이현진, 김대한, 김보라, 남진경, 신주현, 장유위 선생님은
💙발달장애 인식개선교육자료💙를 만들기로 하였고,
1-2, 3-4, 5-6학년군별로 벽을 허물기 위한 노력에 관한 자료들을 제작하였습니다.
지금 선생님들께서 보고 계신 자료는 현진쌤, 진경쌤의 💙5-6학년군 자료💙입니다.😊
<우리가 만드는 벽, 우리가 없애는 벽>을 제목으로 하고 있구요,
그림책 <빨간 벽>을 활용합니다.
일본에서 전학 와서 한국어를 잘 못 읽는 아이, 글자를 읽을 줄 모르는 아이는
글자 표지판을 보고 길을 찾을 수 없습니다.
그림책을 읽고, 활동을 하다 보면
아이들은 '아, 이게 누군가에게는 벽이 될 수 있겠구나.'라는 걸 알게 될 것예요.
그림책 <빨간 벽>에서 동물들은 벽을 넘어가지 않습니다.
사실 그 벽은 원래부터 존재하지 않았어요.
두려움과 오해, 편견, 익숙함이 만들어낸 마음의 벽이었지요.
사람들 사이에도 이런 이유로 보이지 않는 벽이 생깁니다.
우리는 나와 조금 다른 방식으로 살아가는 사람을 만나면 궁금해 하기보다 두려움을 느끼기 쉬워요.
편견을 가지고 바라보기 쉽고, 익숙한 게 편해서 새로움을 받아들이지 않으려고 하지요.
그림책 <빨간 벽>은 아이들과 나눌 이야기가 정말 많은 책이랍니다.❤️👍
그림책을 읽고 난 후, 우리반의 빨간 벽을 찾아 보세요.
활동지의 빨간 벽에 내가 생각하는 '벽'을 하나씩 적고 오린 뒤 칠판에 붙여 진짜 벽을 만들어 보는 활동이에요.
이렇게 PPT로 힌트를 알려줄 수도 있고,
선생님께서 우리 교실 속 여러 가지 벽을 찾아 알려주셔도 좋을 것 같습니다.
그 다음 활동은 실천 활동입니다.😊
우리반 친구가 아직 한글을 몰라서 우리반 일과표의 단어가 벽으로 느껴진다면... 우리는 어떤 노력을 할 수 있을까...
이렇게 그림으로 바꿔줄 수 있겠지요!😊
그런데 이건, 누구를 위한 것일까요?
과연 글을 모르는 친구만을 위한 것일까요?
나에게도 편한 것이지 않을까요?
마무리를 하면서는 오렸던 빨간 벽돌 아래에 있는 하얀 벽돌에 빨간 벽을 허물 수 있는 방법을 적어보도록 해 보세요.
그리고 이것 또한 오려서 칠판에 붙어 있는 빨간 담벼락 위에(내 벽돌 위에) 붙여서 벽을 허무는 형태가 되도록 만들어 보세요.
더 나아가, 특별실 표지판도 바꿔볼 수 있겠지요?😁
+ 수업을 마치며 아이들이 이 문장을 읽으며 스스로 선언하도록 할 수 있어요.😊💕
💙지도안은 PPT 첫 페이지에 있습니다.💙
선생님들께 조금이나마 도움이 되는 자료로 닿기를,
그리고 이 수업이 끝나면 학생들이 느끼는 바가 있기를 바랍니다.💕
수업 PPT 편집 링크 👉👉👉 미리캔버스 💕복사본으로 사용해주세요!💕
활동지 편집 링크 👉👉👉 캔바 💕복사본으로 사용해주세요!💕
안녕하세요, 선생님들😊💕
2026학년도 아꿈선 장애인식개선교육의 큰 주제는 💙배리어프리💙입니다.
우리 사회에는 정말 다양한 물리적, 사회적, 심리적 장벽이 존재합니다.
2026년이 시작하자마자 아꿈선 특수팀에서는 이 수많은 장벽들을 대체 어떻게 하면 허물 수 있을까,
어떻게 가르쳐야 우리 아이들이 이 장벽들을 없애기 위해 노력하는 어른으로 크게 만들 수 있을까 열심히 고민했답니다!💕
특수팀 선생님들 중 이현진, 김대한, 김보라, 남진경, 신주현, 장유위 선생님은
💙발달장애 인식개선교육자료💙를 만들기로 하였고,
1-2, 3-4, 5-6학년군별로 벽을 허물기 위한 노력에 관한 자료들을 제작하였습니다.
지금 선생님들께서 보고 계신 자료는 현진쌤, 진경쌤의 💙5-6학년군 자료💙입니다.😊
<우리가 만드는 벽, 우리가 없애는 벽>을 제목으로 하고 있구요,
그림책 <빨간 벽>을 활용합니다.
일본에서 전학 와서 한국어를 잘 못 읽는 아이, 글자를 읽을 줄 모르는 아이는
글자 표지판을 보고 길을 찾을 수 없습니다.
그림책을 읽고, 활동을 하다 보면
아이들은 '아, 이게 누군가에게는 벽이 될 수 있겠구나.'라는 걸 알게 될 것예요.
그림책 <빨간 벽>에서 동물들은 벽을 넘어가지 않습니다.
사실 그 벽은 원래부터 존재하지 않았어요.
두려움과 오해, 편견, 익숙함이 만들어낸 마음의 벽이었지요.
사람들 사이에도 이런 이유로 보이지 않는 벽이 생깁니다.
우리는 나와 조금 다른 방식으로 살아가는 사람을 만나면 궁금해 하기보다 두려움을 느끼기 쉬워요.
편견을 가지고 바라보기 쉽고, 익숙한 게 편해서 새로움을 받아들이지 않으려고 하지요.
그림책 <빨간 벽>은 아이들과 나눌 이야기가 정말 많은 책이랍니다.❤️👍
그림책을 읽고 난 후, 우리반의 빨간 벽을 찾아 보세요.
활동지의 빨간 벽에 내가 생각하는 '벽'을 하나씩 적고 오린 뒤 칠판에 붙여 진짜 벽을 만들어 보는 활동이에요.
이렇게 PPT로 힌트를 알려줄 수도 있고,
선생님께서 우리 교실 속 여러 가지 벽을 찾아 알려주셔도 좋을 것 같습니다.
그 다음 활동은 실천 활동입니다.😊
우리반 친구가 아직 한글을 몰라서 우리반 일과표의 단어가 벽으로 느껴진다면... 우리는 어떤 노력을 할 수 있을까...
이렇게 그림으로 바꿔줄 수 있겠지요!😊
그런데 이건, 누구를 위한 것일까요?
과연 글을 모르는 친구만을 위한 것일까요?
나에게도 편한 것이지 않을까요?
마무리를 하면서는 오렸던 빨간 벽돌 아래에 있는 하얀 벽돌에 빨간 벽을 허물 수 있는 방법을 적어보도록 해 보세요.
그리고 이것 또한 오려서 칠판에 붙어 있는 빨간 담벼락 위에(내 벽돌 위에) 붙여서 벽을 허무는 형태가 되도록 만들어 보세요.
더 나아가, 특별실 표지판도 바꿔볼 수 있겠지요?😁
+ 수업을 마치며 아이들이 이 문장을 읽으며 스스로 선언하도록 할 수 있어요.😊💕
💙지도안은 PPT 첫 페이지에 있습니다.💙
선생님들께 조금이나마 도움이 되는 자료로 닿기를,
그리고 이 수업이 끝나면 학생들이 느끼는 바가 있기를 바랍니다.💕
수업 PPT 편집 링크 👉👉👉 미리캔버스 💕복사본으로 사용해주세요!💕
활동지 편집 링크 👉👉👉 캔바 💕복사본으로 사용해주세요!💕