안녕하세요! 아꿈선 스위밍쌤입니다 :)
제45회 장애인의 날을 맞이하여 아꿈선에서 장애인식개선교육자료를 열심히 만들었답니다!
이번 주제는 그림책으로 알아보는 장애인식개선교육이라, 학생들이 더욱 집중하며 참여할 수 있을 것 같습니다.
💙자료소개: 그림책 '괜찮아' <글.그림 최숙희, 출판사 웅진주니어>💙
그림책 '괜찮아'는 '나' 자신이 여러 동물들의 단점을 언급하며 시작합니다.
"개미는 작아.", "뱀은 다리가 없어.", "타조는 못 날아."
하지만 동물들은 "괜찮아!"라고 말하며 자신의 장점을 이야기합니다.
"괜찮아, 영차영차 나(개미)는 힘이 세.", "괜찮아, 사사사삭 나(뱀)는 어디든 잘 기어가.", "괜찮아, 다다다다 나(타조)는 빨리 달려."
그리고 마지막으로 주인공인 '나'에게 질문합니다. "그럼 너는?"
어떤 내용의 그림책인지 느낌이 오시나요?
세상 모든 사람들은 단점이 있지만, 그 단점에 집중하기 보단
내가 잘할 수 있는 것, 내가 잘하는 것, 나의 장점에 집중해 볼 수 있는 내용의 그림책이었습니다.
💙활동방법💙
활동1. 그림책 훑어보기(책 내용 알아보기)
PPT를 한 장 한 장 넘기면서 등장인물들이 "괜찮아, 나는 ~~해."라고 말하는 음성에 집중해 주세요.
제가 미리 수업을 해보았는데, 학생들이 PPT를 보면서 함께 단점을 읽어보고 동물들이 "괜찮아, 나는 ~~해."라고 말하는 것을 듣게 하니
동물들이 그 다음에 어떻게 말할지를 궁금해 하며 듣는 모습을 보여주었습니다.
고학년일수록 다음 대사가 무엇일지 스스로 예측하도록 수업을 진행해주시면 참여도가 더 높아질 거예요!
※ 이 그림책은 출판사 웅진주니어, 최숙희 작가님께 저작권이 있습니다.
활동2. 그림책 돋보기(장점손바닥 만들기)
그림책의 내용처럼 내가 잘할 수 있는 것, 내가 잘하는 것, 나의 장점을 생각하며 장점손바닥을 만들어 보는 활동입니다.
이 장점손바닥도 미리 수업을 해보니, 저학년일수록 단점을 장점으로 바꾸는 것을 힘들어할 수 있겠다고 생각이 들었어요.
그럴 때는 굳이 단점과 장점을 연계되어 쓰지 않아도 괜찮다고 말씀해 주시거나,
PPT에 적어둔 단점을 장점으로 바꾸는 예시에서 골라 따라 적어도 좋을 것 같아요.
손바닥장점을 빨리 작성한 친구들은 옆 짝꿍과 자신의 장점 이야기를 나누어도 좋고, 예쁘게 채색하여 오리도록 해주셔도 좋겠습니다.
손바닥을 모두 모아 장점날개 포토존을 만들어 볼 수도 있어요.
↪ 활동예시
활동3. 그림책 생각하기(초성퀴즈, 다짐하기)
오늘 배운 내용을 통해 초성퀴즈를 풀어보고, 완성된 문장을 모두 함께 읽고 다짐해 보며 마무리할 수 있습니다.
💙선생님, 수업 전에 꼭 읽어주세요!💙
이 활동지는 선생님이 어떻게 수업을 진행하시는지에 따라
통합학급 대상 장애인식개선교육으로도, 전교생 대상(다양성 존중) 장애인식개선교육으로도 사용할 수 있어요!
통합학급 대상으로 하신다면 통합학급 학생들이 우리반에 속한 특수교육대상학생의 장점을 찾아보는 수업으로 하실 수도 있고,
전교생 대상(다양성 존중)으로 하신다면 모든 사람들은 저마다의 장점이 있고
서로 다른 장점을 가진 우리가 모였을 때 아름답고 소중함을 가르칠 수도 있습니다.
결국에는 어떠한 사람이든 모두 장점을 가진 소중한 사람들이고, 그 소중함을 존중하는 계기가 되는 수업이길 바라며 만들어 보았습니다 ^^
선생님들께 도움이 되는 장애인식개선교육자료가 되었으면 좋겠습니다 :)
※PPT 속 그림책의 내용은 저작권 보호를 위해 다른 곳에 게시하거나 공유하지 마시고, 반드시 학교에서 교육자료로만 활용해 주시길 부탁드립니다.
안녕하세요! 아꿈선 스위밍쌤입니다 :)
제45회 장애인의 날을 맞이하여 아꿈선에서 장애인식개선교육자료를 열심히 만들었답니다!
이번 주제는 그림책으로 알아보는 장애인식개선교육이라, 학생들이 더욱 집중하며 참여할 수 있을 것 같습니다.
💙자료소개: 그림책 '괜찮아' <글.그림 최숙희, 출판사 웅진주니어>💙
그림책 '괜찮아'는 '나' 자신이 여러 동물들의 단점을 언급하며 시작합니다.
"개미는 작아.", "뱀은 다리가 없어.", "타조는 못 날아."
하지만 동물들은 "괜찮아!"라고 말하며 자신의 장점을 이야기합니다.
"괜찮아, 영차영차 나(개미)는 힘이 세.", "괜찮아, 사사사삭 나(뱀)는 어디든 잘 기어가.", "괜찮아, 다다다다 나(타조)는 빨리 달려."
그리고 마지막으로 주인공인 '나'에게 질문합니다. "그럼 너는?"
어떤 내용의 그림책인지 느낌이 오시나요?
세상 모든 사람들은 단점이 있지만, 그 단점에 집중하기 보단
내가 잘할 수 있는 것, 내가 잘하는 것, 나의 장점에 집중해 볼 수 있는 내용의 그림책이었습니다.
💙활동방법💙
활동1. 그림책 훑어보기(책 내용 알아보기)
PPT를 한 장 한 장 넘기면서 등장인물들이 "괜찮아, 나는 ~~해."라고 말하는 음성에 집중해 주세요.
제가 미리 수업을 해보았는데, 학생들이 PPT를 보면서 함께 단점을 읽어보고 동물들이 "괜찮아, 나는 ~~해."라고 말하는 것을 듣게 하니
동물들이 그 다음에 어떻게 말할지를 궁금해 하며 듣는 모습을 보여주었습니다.
고학년일수록 다음 대사가 무엇일지 스스로 예측하도록 수업을 진행해주시면 참여도가 더 높아질 거예요!
활동2. 그림책 돋보기(장점손바닥 만들기)
그림책의 내용처럼 내가 잘할 수 있는 것, 내가 잘하는 것, 나의 장점을 생각하며 장점손바닥을 만들어 보는 활동입니다.
이 장점손바닥도 미리 수업을 해보니, 저학년일수록 단점을 장점으로 바꾸는 것을 힘들어할 수 있겠다고 생각이 들었어요.
그럴 때는 굳이 단점과 장점을 연계되어 쓰지 않아도 괜찮다고 말씀해 주시거나,
PPT에 적어둔 단점을 장점으로 바꾸는 예시에서 골라 따라 적어도 좋을 것 같아요.
손바닥장점을 빨리 작성한 친구들은 옆 짝꿍과 자신의 장점 이야기를 나누어도 좋고, 예쁘게 채색하여 오리도록 해주셔도 좋겠습니다.
손바닥을 모두 모아 장점날개 포토존을 만들어 볼 수도 있어요.
활동3. 그림책 생각하기(초성퀴즈, 다짐하기)
오늘 배운 내용을 통해 초성퀴즈를 풀어보고, 완성된 문장을 모두 함께 읽고 다짐해 보며 마무리할 수 있습니다.
💙선생님, 수업 전에 꼭 읽어주세요!💙
이 활동지는 선생님이 어떻게 수업을 진행하시는지에 따라
통합학급 대상 장애인식개선교육으로도, 전교생 대상(다양성 존중) 장애인식개선교육으로도 사용할 수 있어요!
통합학급 대상으로 하신다면 통합학급 학생들이 우리반에 속한 특수교육대상학생의 장점을 찾아보는 수업으로 하실 수도 있고,
전교생 대상(다양성 존중)으로 하신다면 모든 사람들은 저마다의 장점이 있고
서로 다른 장점을 가진 우리가 모였을 때 아름답고 소중함을 가르칠 수도 있습니다.
결국에는 어떠한 사람이든 모두 장점을 가진 소중한 사람들이고, 그 소중함을 존중하는 계기가 되는 수업이길 바라며 만들어 보았습니다 ^^
선생님들께 도움이 되는 장애인식개선교육자료가 되었으면 좋겠습니다 :)
※PPT 속 그림책의 내용은 저작권 보호를 위해 다른 곳에 게시하거나 공유하지 마시고, 반드시 학교에서 교육자료로만 활용해 주시길 부탁드립니다.